Modelo de Gestión Educativa basado en el liderazgo transformacional para mejorar el desempeño docente

Abstract

Las actuales exigencias de la educación, requieren docentes que estén altamente capacitados con competencias profesionales ajustadas a las necesidades sociales y educativas del siglo XXI, por lo que esta investigación tiene como objetivo implementar un modelo de gestión educativa basado en el liderazgo transformacional para mejorar el desempeño docente, minimizando el impacto que estos cambios puedan producir en los educadores. Se realizó una investigación no experimental, transversal descriptiva, con enfoque cuantitativo, se aplicó una encuesta con dos cuestionarios referentes a las variables en estudio, obteniendo como resultados que el 58,4% de los encuestados indican que la gestión educativa es regular, el 41,6% menciona que es buena; lo que evidencia un notorio déficit en la gestión, en la variable de desempeño docente se muestra que el 8,34% presenta nivel bajo, el 79,16% de los docentes presentan un moderado desempeño profesional docente y solo el 12,5% tienen alto desempeño, demostrando que la mayoría del equipo humano no posee o no muestra habilidades para perfeccionar su labor, por ello es importante que los docentes adquieran habilidades para la aplicación de estrategias metodológicas, uso de recursos didácticos, desarrollen conocimientos básicos para la planificación de clases y el fortalecimiento de actitudes positivas, lo que se evidenciará en la calidad educativa.