De la discapacidad hacia la diversidad funcional: el reto de la educación inclusiva

Abstract

En este artículo se presenta un recorrido histórico sobre la comprensión de la discapacidad a través de distintas visiones y modelos, hasta llegar al modelo de la diversidad funcional. Por tanto, se expone la situación de la educación inclusiva en Colombia, se explica su relación con la diversidad funcional y se analiza el desafío que implica; finalmente, se expone algunas características del Pacto Educativo Global que presentó el papa Francisco en el año 2019, el cual se relaciona principalmente con la diversidad funcional y la educación inclusiva. En las conclusiones del artículo se enfatiza sobre la connotación negativa atribuida históricamente a la discapacidad; se resalta la importancia de reemplazar este concepto por el de diversidad funcional, aspecto en el cual se asume un cambio de perspectiva frente a lo que implica y significa la diversidad; se destaca además la relevancia que tiene el superar estereotipos de discriminación; se precisa el concepto de diversidad funcional como construcción social y se resalta la relevancia de promover el enfoque de derechos para la inclusión social; de igual forma, se enfatiza acerca del reto que tiene la educación inclusiva y, finalmente, se propone la necesidad de establecer acuerdos educativos para lograr la transformación de la realidad social.