Qualidade Social da educação na primeiríssima infância: docência em foco

Abstract

Este artigo analisa as concepções, as potencialidades e os desafios específicos da docência na educação infantil,sob o enfoque da qualidade social da educação. Para tanto, busca entrelaçar as vozes de professoras ecoordenadoras pedagógicas que atuam na rede municipal de ensino paulistana com as vozes presentes emdocumentos oficiais em vigor. Como procedimento de coleta de dados, empregou-se análise documental eentrevistas semiestruturadas. A análise dos dados busca inspiração na Análise de Conteúdo. Os resultadosassinalam, entre outros aspectos, a importância de legitimar indicadores de qualidade (social) construídos com aparticipação das educadoras que atuam na primeiríssima infância.