教育激励理论在初中班级管理中的应用研究

Abstract

绝大多数有经验的初中班主任心中都有这样的一个观念：对于学生的教学不单单在于知识的传授，还在于对学生的鼓励与激励。初中学生正处在生理发展的起步阶段，需要教师根据学生的实际发展情况，对学生的学习生活进行积极地建议与指导，对于表现良好或态度积极的学生进行奖励与激励，使学生对学习生活充满信心，进一步培养学生的学习兴趣，使其积极地参与到学习生活中。