“互联网+”背景下提高心理健康教育时效性

Abstract

国家“互联网＋”战略的提出，为各行各业的发展提供了新思路和新模式，也为大学生心理健康教育带来了新契机。“互联网＋”心理健康教育具有开放性、多元性、即时共享性等特征，与传统的心理健康教育相比较，在关注重点、服务对象、教育手段上都存在较大不同。由此，论文提出从完善心理档案、加强平台建设、重视“微咨询”、善用新技术等四个方面提高“互联网 +”大学生心理健康教育的时效性。