Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Korban Perundungan Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan konseling untuk meningkatkan keterampilan sosial dari siswa korban perundungan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dengan one group pre-test post-test design. Subjek penelitian ini adalah siswa korban perundungan yang memiliki gejala keterampilan sosial rendah. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji wilcoxon untuk mengetahui perbandingan sebelum dan sesudah diberikan intervensi. Dari hasil pengujian data, disimpulkan bahwa aspek keterampilan sosial siswa korban perundungan mengalami peningkatan setelah diberi layanan bimbingan konseling. Hal ini dibuktikan dengan hasil pre-test sebelum diberi layanan yang menunjukkan skor rata-rata berjumlah 21, dan pada hasil post-test setelah diberi layanan menunjukkan skor rata-rata berjumlah 26,5. Data pegolahan statistik menunjukkan Asymp Sig.(2-tailed) = 0,979 > 0,05 dan Z= 0,473 yang menunjukkan adanya pengaruh dari layanan bimbingan konseling terhadap keterampilan sosial siswa. Dapat disimpulkan layanan bimbingan konseling efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa korban perundungan