Educação como Conscientização em Paulo Freire

Abstract

O texto ora exposto tem como objeto de análise a pedagogia de Paulo Freire no que se refere à questão da consciência. A partir das influências de autores como Ortega Y Gasset, Sartre, analisou-se o desenvolvimento do conceito, notadamente a instransitiva, transitiva ingênua e transitiva crítica. A partir destas reflexões, desdobra-se a compreensão de uma pedagogia entendida como sociologia da educação e prática transformadora da sociedade em prol da libertação. Tal libertação encontra-se no âmago dessa objetivação visto que o fazer escolar é pela mesma interpretação, entendido como processo de conscientização acerca do real, que infere necessariamente no entendimento da pessoa como agente protagonista desse processo por meio da constituição de sua consciência, que se dará no constante exercício existencialista de situar-se no mundo como engajamento.