Aprendizaje cooperativo y pensamiento crítico en estudiantes de ciencias empresariales

Abstract

El pensamiento crítico se conoce como la capacidad de alguien para analizar, entender y evaluar la forma
como se organizan los conocimientos que se desean interpretar y representar a los demás, en el escenario
universitario se puede lograr mediante el aprendizaje cooperativo, el tipo de investigación utilizado fue
descriptivo y correlacional mediante una encuesta de 189 participantes, la recolección de datos se utilizó
la técnica de la encuesta mediante los cuestionarios; adaptación del cuestionario de aprendizaje cooperativo
propuesto por Fernandez-Rio, Cecchini, Méndez-Giménez, Méndez-Alonso, & Prieto, (2017), el cuestionario
consta de veinte preguntas; de manera similar la adaptación del cuestionario de competencias
genéricas individuales sección pensamiento crítico de Olivares & Wong, (2013), posee catorce preguntas.
se realizó la prueba de normalidad, posteriormente mediante el Rho de Spearman se concluye que existe
una relación directa y significativa del aprendizaje cooperativo y el pensamiento crítico en los estudiantes
de ciencias empresariales.