Metodología didáctica e innovación docente: Estudio de caso en formación de profesorado

Sonia María Santoveña Casal

doi:10.58079/ua04

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Metodología didáctica e innovación docente: Estudio de caso en formación de profesorado

Sonia María Santoveña Casal

Year: 2016 Journal: OpenEdition (OpenEdition) Pages: 370-381

DOI: 10.58079/ua04

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Abstract

El objetivo general de esta investigación es conocer la opinión de los estudiantes sobre la metodología didáctica utilizada en la asignatura Diseño y Desarrollo del currículum de 3 ETCS, del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, 2º semestre,de la Facultad de Educación. Además, se busca posteriormente incorporar las mejoras necesarias para dar respuesta a las sugerencias recogidas por...

Keywords:

Political science Humanities Philosophy

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Higher Education Teaching and Evaluation

Social Sciences → Social Sciences → Education

Educational Technology in Learning

Physical Sciences → Computer Science → Information Systems

Educational Practices and Policies

Social Sciences → Social Sciences → Education

Metodología didáctica e innovación docente: Estudio de caso en formación de profesorado

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