Estágio curricular supervisionado em psicologia

Abstract

Constituindo-se como ensaio teórico, este artigo assume o objetivo de contextualizar a prática do estágio curricular supervisionado em Psicologia no interior das legislações que regulamentam o exercício profissional no Brasil e que orientam a formação em Psicologia, identificando potencialidades e desafios inerentes a essa atividade no contexto da formação do psicólogo. O texto analisa o papel da supervisão e do supervisor no processo formativo do estagiário. Como fio condutor da argumentação, defendem-se duas potencialidades centrais para o estágio: a abertura ao protagonismo do estagiário e a criação de condições para construir a unidade entre teoria e prática no contexto da Psicologia. A análise é concluída com a defesa de que a discussão sobre os desafios postos ao estágio curricular supervisionado em Psicologia a fim de concretizar suas potencialidades contribui para as discussões sobre os rumos da psicologia como ciência e campo profissional numa perspectiva geral.