应用学生参与式教学方法在《老年护理学》课程中的效果评价

Abstract

目的 探讨老年护理学课程的最优教学方法。方法 对2003级开设的《老年护理学》课程实施学生参与式教学，共分15组，以组为单位实施授课＋多媒体课件＋表演。结果 100％的学生参与，84．0％的学生对开设课程安排满意，83．0％的学生提高了解决老人问题的能力。结论 “参与式”教学可提高学生专业知识的掌握程度。