Otras miradas a la educación superior después de la pandemia

Abstract

La complejidad provocada por una pandemia en el año 2020 señaló un antes y un después en varios ámbitos como el económico, el social, el político, y no menos importante en la salud y la educación, desde el nivel básico hasta el nivel superior. Esto implicó, para el caso de México, muchos de los desafíos ya existentes en este campo. Es una realidad que antes de la pandemia, en México y Latinoamérica, la desigualdad y la vulnerabilidad social de las personas ya eran temas de mucha preocupación por parte de grupos de investigadores, y de ocupación por parte de las instituciones oficiales. Sin embargo, ante la situación de emergencia mundial representada por el virus SARS-CoV-2, se incrementaron dichas condiciones sociales, evidenciando muchas deudas que se tenían pendientes en la agenda oficial. De manera particular, se hizo evidente la actualización de los procesos educativos en todos los niveles, especialmente en el nivel medio superior. De igual forma, se visualizó la alternativa entre la educación pública y privada, así como las capacidades de adaptación que se llevaron a la práctica como respuesta a la demanda por trasladar las aulas presenciales a las virtuales y permitir una continuidad educativa. El proceso de cambio ocasionado por la pandemia incidió para acelerar las áreas de oportunidad en los distintos rubros del desarrollo y la política nacional; esto con el fin de mejorar el sistema de telecomunicaciones en México, así como la implementación de programas para el acceso a bienes y servicios digitales con mayor incidencia en los grupos con susceptibilidad a tener una amplia brecha digital. Es esta búsqueda de estrategias exitosas lo que contribuyó a resarcir las vicisitudes que se experimentaron durante la pandemia y las que han emergido posterior a ella.