Investigation of Pre-Service Teachers’ Attitudes towards Teaching Profession

Abstract

Buaraştırmanın amacı öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yöneliktutumlarını öğretmenlik mesleğini seçme nedenleri ile cinsiyet, yaş, bölüm vesınıf düzeyi değişkenleri açısından incelemektir. Araştırma, ilişkisel taramamodelinde gerçekleştirilmiştir. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi’ndeöğrenim görmekte olan 222 öğretmen adayı, çalışmada katılımcı olarak yeralmıştır. Veriler kişisel bilgi formu ve Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği iletoplanmıştır. Katılımcıların öğretmenlik mesleğini tercih nedenlerini eldeetmek için açık uçlu bir soru kullanılmıştır. Veriler, cinsiyet ve öğretmenlikmesleğini tercih nedenleri açısından t-testi ile; yaş ve sınıf düzeyideğişkenleri açısından ise varyans analizi ile çözümlenmiştir. Analizler sonucuöğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının cinsiyet veöğretmenlik mesleğini tercih nedenleri açısından anlamlı farklılık gösterdiği,ancak yaş ve öğrenim görülen sınıf değişkeni açısından ise herhangi farklılıksergilemediği belirlenmiştir. Bu bağlamda kadın katılımcıların ve öğretmenlikmesleğini içsel nedenlerle tercih eden katılımcıların öğretmenlik mesleğineyönelik tutumları diğer katılımcılarla karşılaştırıldığında anlamlı bir şekildedaha yüksektir.