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El aula invertida: una herramienta para la educación superior

Georgina, Carmona García LauraHernández Hernández VerónicaSáenz Cordova Jesús

Year: 2019 Journal:   Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)   Publisher: European Organization for Nuclear Research

Abstract

La educación tiene que satisfacer las necesidades requeridas por los estudiantes de hoy, las nuevas generaciones conocidos como la Generación Net; demandan un sistema educativo actualizado. Existen múltiples sistemas de enseñanza en el nivel superior, algunos centrados en el uso de competencias, así como en la Taxonomía de Bloom; teniendo como fin común, profesionistas preparados para la globalización a la hora de ejercer su profesión. Es trascendental estar a la vanguardia de los cambios en herramientas que facilitan el proceso cognoscitivo. La clase invertida, es una estrategia de integración, fortalece el proceso educativo, y ayuda en la administración del tiempo del estudiante y el docente, supliendo requerimientos de aprendizaje, da interacción con las Tics que ejecuta el estudiante, siendo el proceso de aprendizaje dinámico, y adaptable a la capacidad de aprendizaje, logrando su atención, generando el conocimiento a través de sus experiencias, y ampliarlo con la de sus compañeros.

Keywords:
Human life Product (mathematics) Context (archaeology)

Metrics

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Topics

Social Skills and Education
Social Sciences →  Social Sciences →  Education
E-Learning and Knowledge Management
Physical Sciences →  Computer Science →  Computer Science Applications
Education Methods and Integration
Social Sciences →  Business, Management and Accounting →  Organizational Behavior and Human Resource Management

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