Narración mítica: necesario tejido espiritual en la formación de los niños

Abstract

En este artículo se aborda el pensamiento narrativo y la narración mítica, el primero como condición inherente al ser humano que no puede ignorarse, ni pasarse por alto, por constituir una de las formas de conocimiento del mundo, y la segunda como realidad simbólica y modelo ejemplarizante de la pluralidad de acciones humanas encaminadas a una búsqueda de trascendencia. En ambos casos, se señala su importancia en relación con la formación en la primaria, mostrando que la edad de los niños es propicia para fomentar el pensamiento narrativo; que la narración mítica, en especial, tiene unas características que aportan a la construcción del ser humano niño, permitiéndole conocerse a sí mismo y valorar lo otro y los otros en una dimensión simbólica y espiritual; y que el papel del maestro es fundamental para mediar entre las narraciones míticas, la formación y el propio currículo.