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Incorporación de la Perspectiva de Género en la Docencia Universitaria

García-Holgado, A.

Year: 2022 Journal:   Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)   Publisher: European Organization for Nuclear Research

Abstract

En el contexto del proyecto W-STEM ERASMUS + Capacity-building in Higher Education European Project (Ref. 598923-EPP-1-2018-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP) se ha celebrado la Conferencia Internacional W-STEM Chile los días 19 y 20 de abril de 2022 de forma presencial en Valparaíso (Chile), auspiciada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y por la Universidad Técnica Federico Santa María, tras más de dos años trabajando virtualmente por la pandemia mundial de COVID-19. La Dra. García-Holgado impartió el taller “Incorporación de la Perspectiva de Género en la Docencia Universitaria”. El objetivo del taller es la concienciación para incorporar la perspectiva de género como docentes a través de un lenguaje inclusivo. El taller comenzó con una serie de datos sobre la brecha de género en el mundo, presentó cómo introducir la coeducación e introdujo proyectos de innovación docente con perspectiva de género.

Keywords:
Context (archaeology) Erasmus+ Solidarity Higher education

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Topics

Gender Studies in Language
Social Sciences →  Social Sciences →  Gender Studies
Gender and Feminist Studies
Social Sciences →  Social Sciences →  Gender Studies
Various Academic Research Studies
Social Sciences →  Social Sciences →  Education
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