COMPETENCIAS DIDÁCTICAS-PEDAGÓGICAS DEL DOCENTE, EN LA TRANSFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

Abstract

El presente estudio pretende “analizar los criterios y fundamentos de las competencias didácticas - pedagógicas del docente, en la transformación del estudiante universitario”. Se sustenta en los aportes teóricos de Vasco (2011), Serrano (2013), (Duque et al, 2013), Padilla y López (2013), ( Morales et al, 2013), (León et al, 2014), González y Malagón (2015). Se analiza la forma de orientación a los estudiantes para conseguir la transformación de la información con autonomía y responsabilidad. Es un trabajo teórico, la información se obtuvo mediante la revisión de textos, artículos, tesis apoyándose en la técnica análisis de los contenidos. Finalmente se presentan las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales del docente, en tres momentos: planificación, supervisión y valoración.