JOURNAL ARTICLE

SPIRITUALITAS PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF SYED MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS

Halimatus Sa’diyah

Year: 2014 Journal:   DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)

Abstract

Kejahatan dan pelanggaran terhadap nilai-nilai saat ini telah dilakukan oleh berbagai golongan dalam berbagai aspek kehidupan. Jika dikaitkan dengan pendidikan, maka hal tersebut menunjukkan rapuhnya landasan moral dan nilai-nilai spiritual dalam sistem pendidikan. Syed Muhammad Naquib al-Attas menawarkan konsep yang sarat dengan nilai-nilai spiritualitas yang perlu dibangun dalam pendidikan Islam. Secara ideal, al-Attas menghendaki pendidikan Islam mampu mencetak manusia yang baik secara universal (al-insân al-kâmil). Suatu tujuan yang mengarah pada dua dimensi sekaligus yakni, sebagai Abd Allâh (hamba Allah), dan sebagai Khalifah fî al-ardl (wakil Allah di muka bumi).

Keywords:
Islam Absolute (philosophy) Order (exchange)

Metrics

1
Cited By
0.00
FWCI (Field Weighted Citation Impact)
0
Refs
0.36
Citation Normalized Percentile
Is in top 1%
Is in top 10%

Citation History

Topics

Williams Syndrome Research
Life Sciences →  Neuroscience →  Developmental Neuroscience
Language Development and Disorders
Social Sciences →  Psychology →  Developmental and Educational Psychology
Fetal and Pediatric Neurological Disorders
Health Sciences →  Medicine →  Pediatrics, Perinatology and Child Health

Related Documents

JOURNAL ARTICLE

SPIRITUALITAS PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF SYED MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS

Halimatus Sa’diyah

Journal:   DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) Year: 2014 Vol: 8 (2)Pages: 157-177
JOURNAL ARTICLE

Pendidikan Islam Perspektif Syed Naquib Al Attas

Edy EdyIntan Permata Sari

Journal:   Edusifa Jurnal Pendidikan Islam Year: 2022 Vol: 6 (2)Pages: 174-192
JOURNAL ARTICLE

Konsep Ta’dib Pendidikan Agama Islam Perspektif Syed Muhammad Naquib Al-Attas

Ahmad RofiqMoh. Farhan Afif

Journal:   AL-FIKR Jurnal Pendidikan Islam Year: 2022 Vol: 8 (2)Pages: 81-89
© 2026 ScienceGate Book Chapters — All rights reserved.