Una Pedagogía Crítica desde la Experiencia Venezolana

Abstract

Obra: Una Pedagogía Crítica desde la Experiencia Venezolana Autoras: Lourdes Linero de Reyes, Yennys Alvorada Olivares, René Orozco Rosales, Crisálida Villegas González, Alicia Uzcategui de Lugo, Sandra Jiménez Rodríguez, María Fernández de Silva, Nohelia Alfonzo Villegas, Alix Bautista Carvajal, Yesenia Centeno de López Primera edición: Octubre, 2023 Maracay, Venezuela Depósito Legal: AR2023000073 ISBN: 978-980-7898-61-4 Colección Estudios Culturales Serie Educación y Sociotecnociencia Volumen 5, Número 8, Año 2023 La pedagogía crítica que revolucionó el ámbito educativo fue fundada en la segunda mitad del siglo XIX y busca el avance hacia una sociedad cada vez más justa y equitativa. Entre sus más destacados autores se encuentra el brasileño Paulo Freire, que invita a los actores del proceso educativo a formar sujetos críticos y reflexivos, con conciencia colectiva de cambio. La globalización, los avances tecnocientíficos, las tecnologías emergentes y la dinámica humana distinta, marcan el paso de una nueva sociedad, que reclama un resurgir y replanteamiento de la pedagogía crítica, que este libro despliega, específicamente en el contexto venezolano. En la primera parte, los autores han contemplado el horizonte desde sus diferentes miradas he intentado identificar algunos elementos que permitan prever las tendencias principales del presente y el futuro de la educación que requiere el país, desde una perspectiva crítica y emancipadora. En una segunda, parte dan cuenta de un conjunto de experiencias en diferentes niveles educativo y principalmente en universidades emergentes, una referida a la formación en el área de seguridad y de salud. De allí la necesidad de revisar sus fundamentos y funciones, que contemplan los valores de libertad, equidad y solidaridad. Todo ello requiere multiplicidad de opciones y sentidos. Esto es abrirse a un pensamiento crítico donde lo creativo, lo complejo, lo incierto y lo indeterminado se conjugan en reflexiones que replantean el sentido de la pedagogía crítica, con competencia para abordar los diversos interrogantes de nuestra época