Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico

Abstract

Un estudiante es visto como un ser capaz de optar conocimiento por cuenta propio, por esta razón la Universidad ecuatoriana ha tenido que tener nuevas planificaciones acordes a la sociedad académica en la actualidad, ya que el significado del aprendizaje lo han hecho por medio de las experiencias, es decir, "una construcción individual fruto del conocimiento y la experiencia". Generalmente en todas las universidades los estudiantes deben cumplir con actividades en clase, denominado trabajo autónomo, donde cada uno decide la forma de aprender. Como finalidad es analizar la incidencia de los enfoques de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de los primeros semestres de la Facultad de Ciencias Agrícola de la Universidad Central del Ecuador.