Estudio psicométrico de una escala de calificación para evaluar acciones relacionadas con sabiduría, en una muestra de adolescentes argentinos

Abstract

En este trabajo hemos realizado un acercamiento a la evaluación de la sabiduría en una muestra de adolescentes argentinos. Con objeto de evaluar las acciones relacionadas con la sabiduría que realizan los adolescentes, hemos diseñado una escala de calificación, de 15 ítems, para ser cumplimentada por sus profesores/as, eligiendo para ello una serie de marcadores de sabiduría extraídos de las teorías psicológicas más relevantes en la actualidad (Grupo de Berlín, R. Sternberg, y M. Ardelt, ...). Con los datos obtenidos de 164 protocolos de la escalas cumplimentados por profesores de enseñanza secundaria, hemos llevado a cabo un primer estudio de fiabilidad y validez factorial de la escala, obteniendo buenos resultados. También se enumeran algunos problemas y limitaciones del instrumento, y se plantean posibles estudios futuros, dirigidos al perfeccionamiento de la escala y a posibles aplicaciones de la misma.