A SALA DE AULA DIANTE DA CULTURA DIGITAL: POSSIBILIDADES FORMATIVAS E TENSÕES COTIDIANAS

Abstract

Este trabalho aborda a inserção da cultura digital na sala de aula e suas implicações nas práticas pedagógicas contemporâneas, destacando as transformações, desafios e possibilidades formativas que emergem desse contexto. O objetivo da pesquisa foi analisar as possibilidades formativas e as tensões cotidianas enfrentadas pelos professores diante da cultura digital, considerando suas repercussões na mediação pedagógica e na construção das competências digitais docentes. Para isso, adotou-se uma metodologia de caráter bibliográfico e natureza qualitativa, baseada em autores clássicos, que discutem a integração das tecnologias no cotidiano escolar. Os resultados indicam que a cultura digital, embora promova inovações no ensino e estimule metodologias mais interativas, também impõe desafios relacionados à infraestrutura, formação docente e uso responsável das tecnologias. Conclui-se que é fundamental investir em políticas formativas contínuas e refletir criticamente sobre o papel da tecnologia na educação, a fim de promover práticas pedagógicas mais significativas, inclusivas e alinhadas às demandas do século XXI.