Ensino e aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino Médio: Reflexões e Contribuições

Abstract

Este artigo tem como tema “o ensino e a aprendizagem da língua inglesa”. Assim, a delimitação do tema foi a seguinte: O ensino e aprendizagem de língua inglesa no ensino médio: reflexões e contribuições. Nesse caminho, o nosso objetivo geral é analisar os fatores que contribuem para o ensino e aprendizagem de língua inglesa no ensino médio. Nesse processo, os objetivos específicos foram: identificar essas habilidades dos alunos para que o ensino/aprendizagem de língua inglesa no ensino médio aconteça de uma forma ampla na contemporaneidade; e perceber qual o papel do educador na formação desses indivíduos no seu ensino e aprendizado. A metodologia utilizada nesse processo foi a pesquisa bibliográfica, em que utilizamos autores de livros, artigos e revistas eletrônicas como: Silva (2019), Rocha (2009), Santos (2012), Schumacher (2011), Bonamin (2009) e outros autores que discutam sobre a temática que estamos debatendo. A questão a ser investigada foi: Qual o processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa no ensino médio na contemporaneidade? Enfim, nesse texto procuramos sempre o caminho da reflexão filosófica e a teorização de resultados para o processo em que os estudantes consigam desenvolver as habilidades necessária na aquisição de uma nova língua.