MODALIDADES DE INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Abstract

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por dificuldades na interação ou comunicação social e presença de interesses restritos ou comportamentos repetitivos. É uma condição que afeta a forma de comunicação (verbal e não verbal), a interação social e a organização das demandas sensoriais da criança autista. O presente estudo teve como objetivo sistematizar evidências científicas e analisar os resultados das intervenções fisioterapêuticas (Hidroterapia, Equoterapia, Cinesioterapia, Neuromodulação e Gameterapia) que foram as modalidades mais encontradas na literatura. Metodologia: Trata-se de uma revisão sistemática alcançada por consultas a artigos científicos em diversas bases de dados: PubMed, SciELO, LILACS, PEDRo, MedLine, BVS e Google Scholar. Os critérios de inclusão dos artigos tiveram como base publicações entre os anos de 2013 e 2023, estudos científicos do tipo controle, randomizado, intervenção e estudos de casos. Ao todo foram selecionados 25 artigos que se encaixaram nos critérios de inclusão. Resultados: Vários estudos abrangendo a hidroterapia e equoterapia mostraram resultados muitos satisfatórios em relação à melhora das habilidades sociais, interação social, comunicação e melhora na irritabilidade. Melhora na habilidade motora foi observado em crianças submetidas a gameterapia, e em grupos participantes de intervenção de Cinesioterapia obteve-se um melhor engajamento social e empatia. Conclusão: O estudo mostrou a importância da intervenção fisioterapêutica no tratamento em crianças com TEA. As diversas modalidades analisadas mostraram ser benéficas nos diferentes aspectos do autismo, mas os aspectos mais avaliados nas diversas modalidade foram o equilíbrio, coordenação motora que tiveram resultados mais satisfatórios e auxiliaram muito na interação social e convívio em grupo.