O DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS

Abstract

O presente trabalho é fruto da produção monográfica de acadêmicas do curso de Pedagogia da Uniplan. Tem como objetivo compreender o desenho no contexto das práticas na Educação Infantil. Para a realização da pesquisa, o percurso metodológico está fundamentado em uma investigação de abordagem qualitativa, com o tipo de pesquisa exploratória (pesquisa de campo), com a adoção de uma entrevista semiestruturada para a coleta dos dados. Entre os autores que deram suporte para esta pesquisa, destaca-se a Edith Derdyk (1989) que acredita que a criança desenha por prazer, que os rabiscos que realiza de escorregar o lápis sobre o papel acontecem não apenas a sensação de satisfação, mas sim algo motor, orgânico, rítmico, de aprendizagem. Mediante a pesquisa e análise de dados, pode-se afirmar que as práticas docentes devem ser intencionais e provocar nas crianças a liberdade de expressar suas experiências, saberes e emoções. A captura das entrevistas revelou que os professores continuam sendo as maiores responsáveis por proporcionar essas práticas, logo devem oportunizar contato espontâneos e autônomos das crianças.