Formação Docente na Educação Infantil

Abstract

A Educação Sexual na Educação Infantil, por vezes, é compreendida como um tema que não precisa ser discutido ou desenvolvido. No entanto, dialogar sobre Educação Sexual na infância é pensar na dimensão humana e promover o desenvolvimento integral da criança, como desejos, conhecimentos, cuidado com o corpo, entre outros, conforme assegurado pelos marcos legais e pelos Direitos Humanos. O artigo apresenta resultados com base em um recorte de dissertação defendida em XXXX por um dos autores, marcado por escutas e inquietações compartilhadas por 29 professoras, identificadas por pseudônimos de Praias, atuantes em 12 unidades de Educação Infantil da Rede Municipal de Florianópolis, na região Continental, em 2022. O objetivo geral deste artigo é compreender os desafios e as práticas na docência da Educação Infantil no que tange à Educação Sexual. Os resultados revelam lacunas formativas e receios frente à temática, mas também experiências que apontam para uma abordagem de caráter emancipatório. Destaca-se a relevância de políticas de formação continuada intencionais que fortaleçam a atuação crítica e respeitosa das/os docentes diante da complexidade da sexualidade na infância. Por fim, as professoras expressam corajosamente suas possibilidades e limites sobre o tema, demonstrando interesse em aprender e transformar suas práticas, o que revela caminhos possíveis para a construção de uma Educação Sexual emancipatória desde a infância.