Macroinvertebrados bentônicos como recurso didático- pedagógico para o ensino de ciências

Abstract

Há muitos séculos, o homem vem causando impactos negativos aos recursos hídricos existentes no planeta, e isso gera problemas para toda a população. Com isso, é importante que temáticas relacionadas à conservaçao dos ecossistemas aquáticos sejam discutidas em salas de aula, uma vez que o meio ambiente é uma temática transversal que dialoga com todas as áreas d conhecimento. Então, o presente trabalho foi elaborado por notar-se a necessidade de trabalhar a poluição de recursos hídricos, de forma mais dinâmica e interativa nas escolas, tendo em vista que são essenciais para a manutenção da vida. O objetivo foi desenvolver e aplicar uma trilha de aprendizagem, tendo os macroinvertebrados bentônicos como recurso didático-pedagógico, à estudantes do ensino fundamental II de uma escola pública e avaliar a eficácia desse método para a promoção da conscientização sobre a conservação de recursos hídricos. Assim, observou-se que a utilização de diferentes metodologias proporcionou uma interação maior dos alunos e possibilitou a construção coletiva de conhecimentos. Os alunos mostraram-se capazes de resolver problemáticas ambientais, pois conseguiram argumentar sobre os impactos relacionados ao meio ambiente.