La relación entre la autoevaluación institucional y la mejora continua de la calidad educativa en instituciones de educación superior

Abstract

El presente artículo analiza la relación entre la autoevaluación institucional y la mejora continua de la calidad educativa en instituciones de educación superior, se aplicó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional, con la participación de universidades e institutos superiores tecnológicos públicos y privados, los datos se obtuvieron mediante cuestionarios estructurados y análisis documental, centrados en las dimensiones de gestión de la autoevaluación, planes de mejora y percepción de calidad. Los resultados evidencian una correlación positiva entre la implementación de procesos de autoevaluación y el desarrollo de estrategias de mejora continua, se destaca el papel del liderazgo institucional, la planificación estratégica y la participación docente como factores determinantes en la consolidación de una cultura de calidad. Se concluye que la autoevaluación es un mecanismo clave para promover la sostenibilidad y la innovación en la educación superior, siempre que se sustente en la participación, la formación continua y el uso responsable de la información.