Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Masalah pada Muatan IPA untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu kurangnya variasi media yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun, kelayakan, serta efektivitas media flipbook berbasis masalah pada muatan IPA kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil uji rancang bangun memperoleh skor 92,5% (sangat baik), (2) kualitas media pembelajaran flipbook berdasarkan hasil uji isi/materi pelajaran memperoleh skor 86,67% (baik), hasil uji desain instruksional memperoleh skor 93,33% (sangat baik), hasil uji media pembelajaran memperoleh skor 93,33% (sangat baik), uji coba perorangan memperoleh 97,5% (sangat baik), dan uji coba kelompok kecil memperoleh skor 98,61% (sangat baik). (3) hasil uji efektivitas produk memperoleh thitung = 13,091 > ttabel = 1,701 pada taraf signifikansi 5% untuk dk = 28 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk flipbook berbasis masalah efektif diterapkan pada muatan pelajaran IPA khususnya materi memakan dan dimakan pada suatu ekosistem kelas V di sekolah dasar.