CONTO DE HORROR NA FORMAÇÃO DO JOVEM LEITOR

Abstract

Objetiva-se, neste texto, refletir sobre a narrativa de horror e suas potencialidades para a formação do jovem leitor. Para a realização deste objetivo, elegeu-se para análise o conto O chamado de Cthulhu, de H. P. Lovecraft. A partir dos pressupostos teóricos da Estética da Recepção e do Efeito (Jauss, 1994; Iser, 1996; 1999), busca-se detectar a projeção do leitor implícito por meio dos vazios na estrutura textual (Iser, 1996; 1999), a qual garante sua participação e o estabelecimento de comunicabilidade. Almeja-se também focalizar a figura do monstro, pois este corporifica o horrível na experiência humana (Jeha, 2007), sendo capaz de suscitar reflexões críticas no leitor, romper com conceitos prévios sobre monstruosidades e ampliar seu horizonte de expectativas.