基于群文阅读的高中语文单元教学策略研究

Abstract

群文阅读以多样化的文章组合形式出现可以扩展学生对文学阅读的理解范围，扩大学生对文学素养方面的认识，提高学生的整体文化素养。本文主要针对高中语文课程，具体针对当前高中语文课实有存在的现状进行了全面研究，着重探讨了群文阅读的依据原理和概念意义，同时针对其在高中语文课程的实施进行研究，提出一些实施群文阅读的具体方法，包括群文的选择、主题的统一、教学目标的拟定、课堂教学结构的变化、评价的反馈，试图给高中语文教师提供相关的指导，使得高中语文教育可以进一步促进班级的整体学习效果，锻炼学生的读写能力和思维方式，提高人文涵养，使得核心能力得到落实，促进高中语文教育的发展。