Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Discovery Learning Pada Materi Laju Reaksi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis model Discovery Learning pada materi laju reaksi serta mengetahui kelayakan lembar kerja peserta didik (LKPD) yang ditinjau dari validitas melalui hasil validasi para ahli. Model pengembangan yang digunakan yaitu model 4D terdiri dari 4 tahap yaitu tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate) yang dibatasi pada tahap pengembangan berupa pada tahap uji kelayakan LKPD. Uji coba LKPD dilakukan kepada 40 peserta didik di SMAN 2 Mataram. Instrumen penelitian berupa lembar wawancara dan lembar validasi LKPD. Data yang dihasilkan terdiri dari data kuantitatif yaitu berupa skor yang diberikan pada lembar validasi oleh validator ahli dan data kualitatif berupa saran maupun masukan dari validator. Lembar validasi menggunakkan skala likert. Hasil validasi LKPD meliputi persentase penilaian pada aspek isi/materi sebesar 89,63%, aspek penyajian sebesar 95,56%, aspek kebahasaan sebesar 90,00% dan kelayakan kegrafisan sebesar 91,63% sehingga persentase rata-rata seluruh komponen aspek LKPD yaitu sebesar 91,63% dan persentase rata-rata reliabilitas LKPD sebesar 94,00% sehingga dikategorikan sangat layak dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran.