基于OBE理念的混合式课程综合评价体系研究

Abstract

本研究聚焦OBE（成果导向）理念，在对混合式课程评价实施现状分析基础上，提出涵盖评价主体多元化、评价内容丰富化、评价方式多样化三方面的混合式课程评价机制改革，进一步从定义学习产出、实现学习产出、评价和使用学习产出多维度角度出发，构建OBE理念下混合式课程综合评价体系。本研究成果为混合式课程评价体系完善和教学质量提升提供支撑，对于推动教育信息化和教学方法创新具有重要的理论价值和现实意义。