Inteligencia artificial (IA) para la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual

Abstract

La inclusión efectiva de estudiantes con discapacidad visual en el sistema educativo enfrenta barreras significativas, como el acceso a materiales visuales y el desarrollo de habilidades adaptadas. Este proyecto explora la aplicación de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) para mejorar la accesibilidad y fomentar una participación equitativa en la educación. Un diagnóstico inicial, basado en encuestas a docentes, reveló una baja familiaridad y uso de tecnologías de apoyo y aplicaciones de IA, a pesar de una alta disposición a participar en iniciativas innovadoras. En respuesta, se seleccionaron y adaptaron herramientas de IA como conversión de texto a voz (TTS), reconocimiento de voz con transcripción automática (ASR) y descripción inteligente de imágenes. Se diseñaron actividades pedagógicas prototipo que integran estas herramientas para facilitar el acceso a información textual y gráfica, promoviendo habilidades como la escucha activa, la expresión oral, el pensamiento crítico y la creatividad. El proyecto también incluye materiales de orientación para educadores y estudiantes sobre la aplicación pedagógica de estas tecnologías. Los resultados preliminares del diseño y la fase diagnóstica indican que la IA tiene un potencial considerable para transformar las prácticas educativas inclusivas, pero resaltan la necesidad de capacitación docente exhaustiva y adaptación contextualizada de las herramientas. Se concluye que es crucial continuar la investigación y el desarrollo de estas soluciones, junto con estrategias de implementación sostenibles y éticamente responsables, para reducir la brecha de accesibilidad educativa.