Pengembangan LKPD Berbasis Etnomatematika pada Arsitektur Pura Mandhara Giri Semeru Agung

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya integrasi budaya lokal dalam pembelajaran matematika guna menciptakan pengalaman belajar yang kontekstual, bermakna, dan relevan dengan lingkungan peserta didik. Pendekatan etnomatematika dipandang sebagai strategi efektif untuk mempelajari konsep matematika dengan kearifan lokal sekaligus menumbuhkan apresiasi terhadap budaya. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika dengan konteks arsitektur Pura Mandhara Giri Semeru Agung pada materi transformasi geometri di kelas XI SMA. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi untuk mengukur kelayakan produk, wawancara guru, dan angket respon peserta didik untuk menilai kepraktisan. Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan sebesar 98,335% (kategori sangat valid), tingkat kepraktisan dari peserta didik sebesar 88,45%, dan respon guru sebesar 97,50% (sangat praktis). Kesimpulannya, LKPD berbasis etnomatematika ini layak digunakan dalam matematika dan efektif dalam pembelajaran konsep geometri dengan budaya lokal. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk menguji efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar dan apresiasi budaya pada berbagai jenjang pendidikan.