Formación y tecnologías: Reflexiones sobre la práctica pedagógica

Abstract

Este trabajo presenta los resultados de una investigación sobre la formación continua docente en el uso de recursos tecnológicos didácticos. El objetivo principal de este estudio fue establecer la relación entre la necesidad de formación continua docente y las posibilidades pedagógicas de las tecnologías presentes en la sociedad contemporánea. La metodología utilizada fue de tipo cualitativa descriptiva, basada en la selección y análisis de datos contenidos en las fuentes de investigación y bibliografía, lo que permitió llegar a conclusiones y notas. Por ello, la propuesta de un curso a distancia para atender a la gama de docentes que necesitan una formación específica en esta área de la educación y las tecnologías es de máxima relevancia en la actualidad. Así, partimos de los aportes de las teorías científicas relacionadas con esta área, observando así el estado actual del arte de la investigación sobre el tema, revisando investigaciones y discusiones ya publicadas sobre el tema. Los resultados fueron posteriormente interpretados y analizados, a la luz de los teóricos que conforman las referencias bibliográficas sobre este tema, como Tapscott, Behar, Kenski, Christensen, entre otros autores.