Implementación de estrategias pedagógicas para la enseñanza de matemáticas en estudiantes con dificultades de aprendizaje

Abstract

Las dificultades de aprendizaje son problemas relacionados con la adquisición, comprensión o la capacidad que tiene una persona para generar o crear habilidades y esto se puede dar en cualquier área del conocimiento, en este caso se hizo un análisis en el aprendizaje de las matemáticas. La investigación se la realiza bajo un enfoque mixto, es decir, cuali-cuatitativo con un diseño no experimental y un nivel descriptivo ya que se analizó un fenómeno educativo de forma literaria, se analizar datos de un determinado grupo de estudiantes y se planteó una estrategia pedagógica. La recolección de datos se lo hizo de forma documental con la finalidad de conocer una valoración cualitativa y de tal manera identificar una dificultad de aprendizaje presente en el grupo estudiado. Los resultados arrojaron que una de las dificultades encontradas es la disgrafía y ante la misma se hizo una propuesta pedagógica con denominación Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), teniendo una perspectiva que facilita la construcción de conocimientos complejos, aplicando estrategias emergentes e innovadoras en grupos donde se presentan dificultades para aprender las matemáticas.