Construir la escuela en la provincia: los retos y desafíos de la fundación de escuelas en el Estado Soberano de Bolívar, 1859-1876

Abstract

Este artículo tiene como objetivo analizar el proceso de formación de las escuelas en el Estado Soberano de Bolívar entre 1859 y 1876. La construcción del espacio escolar fue una preocupación constante para las comunidades y autoridades de los distritos y provincias que integraban este territorio, perteneciente a los Estados Unidos de Colombia. En este contexto, se plantea la pregunta: ¿cuáles fueron los cambios y continuidades en el establecimiento de escuelas en las provincias con la creación de este estado soberano? Este interrogante se sustenta en la necesidad de examinar la difusión de la instrucción pública en el siglo XIX y de visibilizar el papel de los pueblos en la creación de los espacios escolares. A partir de la revisión de fuentes documentales, se evidencia que la organización escolar en las localidades no fue únicamente el resultado de un mandato legal u obligación estatal, sino que también contó con la participación activa de las comunidades. Asimismo, se reconstruyen las redes y estrategias desarrolladas por los preceptores para gestionar los materiales y recursos necesarios para la enseñanza. En suma, el estudio revela que la consolidación de la escuela en las provincias fue un proceso diverso y heterogéneo, marcado por retos, tensiones y desafíos.