Predictibilidad de las habilidades sociales a partir de la comunicación asertiva y empatía en preuniversitarios

Abstract

Este estudio cuestiona la suposición de que la empatía y el asertividad tienen la misma capacidad predictiva sobre las habilidades sociales en adolescentes. Por lo tanto, su objetivo fue determinar la influencia de la comunicación asertiva y la empatía en las habilidades sociales de estudiantes preuniversitarios. Se utilizó un diseño predictivo transversal con una muestra de 240 estudiantes, quienes completaron cuestionarios validados y confiables sobre comunicación asertiva, empatía y habilidades sociales. Los resultados mostraron que el modelo explicaba el 22,7% de las habilidades sociales, siendo la comunicación asertiva un predictor directo y moderado (B=0,503), más fuerte que la empatía (B=0,120; p=0,043). Los análisis correlacionales entre los factores indicaron que solo la empatía afectiva se correlacionó indirectamente con las habilidades sociales conductuales y fisiológicas. Este hallazgo sugirió que los adolescentes con niveles elevados de empatía pueden interiorizar los problemas ajenos, lo que podría generar relaciones sociales poco saludables.