Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kilo Kabupaten Dompu dengan jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan menggunakan desain nonequivalent kontrol group design. Sampel yang menjadi dalam penelitian ini adalah kelas VIII.1 dengan jumlah siswa 20 orang dan kelas VIII.2 dengan jumlah siswa 21 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes hasil belajar dan untuk menganalisis data menggunakan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa diperoleh perhitungan uji-t polled varians diperoleh thitung sebesar 7,079 dan harga t table = 0,38. Oleh karena thitung lebih besar dari ( 7,079 > 0,38), maka dapat disimpulkan bahwa ho ditolak dan ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh menggunakan model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Kilo Kabupaten Dompu tahun ajaran 2022/2023
Metrics
Topics
Related Documents
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MNEMONIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Juniah JuniahZinnurain Zinnurain
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V
Venicia HutagaolRio Parsaoran NapitupuluEmelda Thesalonika
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS
Aryon HukunalaAriantjie LesnussaSamuel Patra Ritiauw
Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK
Nika MonikaMuhammad VerendsyahYeremias PerikaesIrut ApriyantiPaulus Alesandro
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an
Azkiatun Nisa AzimahDede Supendi