IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PEMBENTUK PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Dalam penelitian ini, metode kualitatif digunakan untuk melihat bagaimana Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dilaksanakan di SDN 33 Sawahan untuk menciptakan pendidikan karakter kurikulum merdeka. Setelah dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi, data dianalisis melalui penyiapan, verifikasi, dan reduksi. Studi menunjukkan bahwa penerapan P5 mencakup desain, pengelolaan, asesmen, evaluasi, dan tindak lanjut. Dengan modul literasi data, digital, dan humanisme, tema P5 adalah Bangun jiwa raganya dan gaya hidup berkelanjutan. Pembentukan tim, pengenalan kesiapan sekolah, penentuan dimensi karakter, penentuan tema, dan alokasi waktu adalah semua bagian dari pengelolaan P5. Evaluasi formatif dan sumatif digunakan untuk mengevaluasi perkembangan karakter siswa. Sementara itu, evaluasi mencakup menemukan kekuatan dan mengawasi keterampilan. Selanjutnya, P5 berfokus pada penguatan karakter melalui program Mari Beraksi. Program ini berfungsi sebagai alat dan kebiasaan positif untuk meningkatkan karakter peserta didik sesuai profil pelajar Pancasila. Studi ini memberikan analisis menyeluruh tentang penggunaan P5 sebagai strategi pendidikan karakter di SDN 33 Sawahan. Ini memberikan contoh dan inspirasi bagi sekolah-sekolah lain yang ingin menerapkan P5 untuk meningkatkan pendidikan karakter siswa mereka.