PENGARUH KONSENTRASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Abstract

Peneliti melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk menemukan bagaimana konsentrasi belajar dan lingkungan teman sebaya mempengaruhi hasil belajar matematika. Pendekatan kuantitatif ex post facto digunakan dalam penelitian ini. Subjeknya adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 Klaten pada tahun akademik 2022/2023. Teknik Cluster Random Sampling digunakan untuk mengambil sampel, di mana kelas X AKL 3 digunakan sebagai kelas uji coba dan X AKL 4 sebagai kelas penelitian. Setelah angket dan tes digunakan untuk mengumpulkan data, diuji untuk normalitas, linieritas, heteroskedastisitas, dan multikolinearitas. Setelah memenuhi prasyarat, dilakukan analisis data dengan analisis regresi linear sederhana dan ganda dengan sig. . Diperoleh kesimpulan: (1) ada pengaruh positif antara konsentrasi belajar dan hasil belajar matematika dengan koefisien korelasi dan sumbangan efektif sebesar ; (2) ada pengaruh positif antara lingkungan teman sebaya dan hasil belajar matematika dengan koefisien korelasi dan sumbangan efektif sebesar ; (3) ada pengaruh positif antara konsentrasi belajar dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika dengan koefisien determinasi . Oleh karena itu, konsentrasi belajar dan juga lingkungan teman sebaya mempengaruhi hasil belajar matematika sebesar sementara variabel lain yang tidak diteliti mempengaruhi sebesar .