Quizizz como herramienta digital para evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales

Abstract

El uso de las herramientas digitales es indispensable para potenciar el aprendizaje en los estudiantes, estas deben complementar el sistema evaluativo tanto en docentes como de estudiantes. El objetivo de la presente investigación es implementar la herramienta Quizizz como estrategia para evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales en 8vo año básica de la escuela fiscal Isabel Ramírez Estrada. Dada la necesidad de instrumentos de evaluación más dinámicos y efectivos, esta plataforma de gamificación se presentó como una alternativa innovadora que midió el rendimiento y la comprensión de los estudiantes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, aplicando métodos y técnicas científicas comparando sus resultados a través de encuestas y entrevistas. Se aplicó el método descriptivo con los datos obtenidos detectando las falencias en los procesos de evaluación que realizan los docentes en la institución, quienes aún elaboran evaluaciones tradicionales. El uso de Quizizz mejoró la motivación estudiantil, facilitó la retroalimentación inmediata y permitió una evaluación más interactiva y accesible. Asimismo, se evidenció un incremento en la participación y en la comprensión de los conceptos científicos, destacando la utilidad de esta herramienta para fortalecer el aprendizaje. La propuesta a esta investigación es la utilización de la herramienta digital Quizizz como estrategia metodológica para la evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales, ya que aumentó el rendimiento académico e interés de los estudiantes. En conclusión, Quizizz se posicionó como una estrategia eficaz para la evaluación en Ciencias Naturales, promoviendo un aprendizaje más dinámico y significativo.