Relación entre identidad profesional, compromiso organizacional y desempeño del docente peruano

Abstract

La identidad profesional docente influye positivamente en el compromiso organizacional, lo que impacta en su desempeño, mejorando su eficacia y satisfacción en el entorno educativo. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la identidad profesional, el compromiso organizacional y el desempeño docente en Apurímac, Perú. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y correlacional, con una muestra de 100 docentes. Los resultados muestran que el 27,00% de los docentes considera suficiente el compromiso organizacional, mientras que el 50,00% opina que su desempeño es aceptable. Se encontró una relación estadística del 72,30%. Las variables predictivas explicaron el 51,20% del comportamiento observado, mientras que el 48,80% se debió a factores no visibles en el modelo. Se concluye que existe una correlación significativa entre las tres variables, evidenciando que la identidad profesional es un factor determinante en el desempeño docente.