Plataformas Virtuales para el Fortalecimiento de Competencias Digitales en Educación Superior

Abstract

La investigación se ha propuesto medir como las plataformas virtuales inciden en el fortalecimiento de competencias digitales en estudiantes de educación superior tecnológica. Se ha desarrollado la investigación dentro del enfoque cuantitativo, aplicando un diseño no experimental, obteniendo los datos en un solo momento, a través de encuestas a 452 estudiantes en formación superior técnica, a quienes se administró un cuestionario de 45 ítems con escala tipo Likert, los datos fueron procesados haciendo uso del SPSS V26, utilizando tablas de frecuencias para los resultados descriptivos y regresión ordinal para la prueba de hipótesis. Los resultados encontrados indican que las plataformas virtuales explican el 90.7% del logro de las competencias digitales en este sector estudiantil. Concluyéndose que en el contexto actual es fundamental el uso de plataformas virtuales para desarrollar competencias digitales en los futuros profesionales que enfrentarán un mundo cada vez más digitalizado.