La Inteligencia Artificial como Motor de la Personalización del Aprendizaje en la Educación Superior

Abstract

En la actualidad, la personalización del aprendizaje permite que los estudiantes puedan gestionar mejor su proceso educativo, ya que se dispone de herramientas tecnológicas para dirigir su aprendizaje sobre la base de sus necesidades. En el presente estudio, se ha efectuado una revisión sistemática de la literatura para identificar el rol de la inteligencia artificial en el aprendizaje personalizado, así como para señalar los desafíos y oportunidades de desarrollo que presenta. Como base teórica, se ha implementado el método Prisma para estructurar la selección de artículos; además, se han utilizado las siguientes bases de datos: ERIC, Google Académico y Scopus, de las cuales se ha obtenido un total de 1425 resultados. A partir de los criterios de selección, se han obtenido 19 artículos finales vinculados con la temática central del estudio. Los resultados muestran que la inteligencia artificial puede mejorar la personalización del aprendizaje, puesto que dota de herramientas para que tanto docentes como estudiantes mejoren su rendimiento. Asimismo, estas herramientas permiten crear perfiles estudiantiles y, a partir de ello, disponer planes de estudio acordes a la realidad de cada uno.