Transformaciones en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: estrategias innovadoras para el aula del siglo XXI

Abstract

Este estudio examina el impacto de las metodologías activas y estrategias innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje, realizada en la Unidad Educativa "El Triunfo", usa enfoque mixto combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Se aplicó una encuesta a 35 estudiantes de primer año de bachillerato, los resultados revelan una recepción generalmente positiva hacia las estrategias innovadoras implementadas, con un 72% de satisfacción respecto a la gamificación y actividades lúdicas. El 97% de los estudiantes consideró que los recursos interactivos mejoraron su comprensión del contenido, y un porcentaje similar valoró positivamente el ambiente de aprendizaje colaborativo fomentado por los docentes. Las evaluaciones fueron percibidas como adecuadas por el 82% de los encuestados, mientras que el 91% se sintió motivado para participar activamente en clase. Los hallazgos sugieren que las estrategias innovadoras tienen un impacto positivo en la experiencia educativa de los estudiantes. Se identificaron áreas de mejora, subraya la importancia de integrar tecnologías emergentes y personalizar el aprendizaje, al tiempo que reconoce desafíos como la brecha digital y la necesidad de capacitación docente. Se concluye que las estrategias innovadoras tienen un impacto positivo significativo en el aprendizaje, pero requieren una implementación cuidadosa y adaptada al contexto local para maximizar su efectividad.