PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Mata pelajaran IPA banyak menyampaikan materi yang diajarkan sesuai dengan kondisi nyata. Dari hasil observasi di SDN Gedongombo VI pada kelas V mendapatkan hasil bahwa peserta didik ramai dan berbicara sendiri ketika guru menerangkan. Sedangkan hasil wawancara dengan guru diperoleh hasil data bahwa jumlah total 19 siswa, hanya 15,79% atau 3 siswa saja yang mendapat nilai di atas KKM. Sedangkan sisanya 84,21% atau 16 siswa mendapat nilai di bawah KKM. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari media video animasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model ADDIE: Analyze (Analisis), Design (Perancangan), Developmen (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket lembar validasi ahli, lembar respon guru dan siswa, serta lembar tes siswa pretest dan posttest. Hasil validasi ahli materi memperoleh presentase kelayakan 88% dengan kriteria sangat valid. Hasil validasi ahli media memperoleh presentase 94,28% dengan kriteria sangat valid. Hasil validasi ahli bahasa memperoleh presentasi 84% dengan kriteria sangat valid. Hasil respon praktisi guru memperoleh presentase 93,33% dengan kriteria sangat praktis. Hasil respon pengguna siswa memperoleh presentase 91,58% dengan kriteria sangat praktis. Hasil tes siswa yang tuntas KKM memperoleh presentase 94,73% dengan kriteria sangat efektif. Berdasarkan hasil validasi dapat disimpulkan bahwa media video animasi sifat benda dan perubahan bentuk benda yang dikembangkan sangat layak, praktis dan efektif sebagai media video animasi yang baik digunakan dalam pembelajaran tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 Kelas V SDN Gedongombo. Kata Kunci: Media; Video Animasi; Sifat Benda