Participación Familiar en el Proceso de Inclusión Educativa en Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

Abstract

La investigación explora la participación de las familias en la educación de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) y su impacto en el proceso de inclusión. A través de una metodología mixta que combina encuestas y entrevistas, el estudio busca comprender el nivel de involucramiento familiar, identificar las barreras que limitan la participación y analizar la relación entre la participación familiar y el éxito académico y social de los estudiantes. Los resultados revelan una variabilidad significativa en el nivel de participación familiar, con factores como la falta de tiempo, información y recursos, así como barreras culturales, influyendo en su involucramiento. Además, se evidencia la necesidad de mejorar la comunicación entre la escuela y la familia. La investigación concluye que la participación familiar es fundamental para el éxito de la inclusión educativa y propone estrategias para fortalecer esta colaboración, como el diseño de programas adaptados, la mejora de la comunicación y el apoyo a las familias. En resumen, el estudio resalta la importancia de una alianza entre la escuela y la familia para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes.