Estágio supervisionado: relação teoria e prática reflexiva na formação inicial em pedagogia

Abstract

O estágio supervisionado é um componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores. É uma etapa de grande importância no processo de (re)afirmação da identidade profissional docente, pois a partir dele, os estagiários (futuros professores), articularão o saber sistematizado adquridio durante as disciplinas do curso, seja no aporte teórico e nas atividades práticas, suscitando a possibilidade de desenvolver um ensino de qualidade em suas escolas. Tem como objetivo: analisar a importância do Estágio supervisionado na formação crítica e reflexiva da dos alunos do curso de Pedagogia. Trata-se de um estudo orientado pela natureza qualitativa, realizado através de levantamento bibliográfico, cujas discussões veiculam o contexto da formação docente do/no curso de Licenciatura em Pedagogia, que habilita na atuação nas etapas de Educação Infantil, Ensino Fundamental (Anos Iniciais) e na Gestão escolar. A empiria revela que o estágio é um espaço de reflexões e descobertas, pelas quais a teoria e prática são elementos inseparáveis e indispensáveis à prática docente. Conclui-se mostrando que o estágio é um momento de vivência prazerosa aos alunos, porque além de reafirmar a posição-professor, favorece a sensibilização do estagiário perante os múltiplos contextos dos seus alunos: afetivos, culturais, sociais e psicológicos.